| پیشبینی انگیزهی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی براساس سبکهای یادگیری در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان |
| کد مقاله : 1012-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
احمد بیات *1، آرزو دلفان بیرانوند2، محمد مهدی کلافچی3 1استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 3کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکدهی علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران. |
| چکیده مقاله |
| یکی از چالشهایی که امروزه دانشجویان با آن روبرو هستند، کاهش انگیزه و افت عملکرد تحصیلی است. پژوهش حاضر با هدف پیشبینی انگیزهی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی براساس سبکهای یادگیری در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان انجام شد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعهی آماری مورد نظر در این پژوهش، همهی دانشجویان (کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد، و دکتری) دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان مشغول به تحصیل در سالتحصیلی 1402-1401 بود. تعداد 380 دانشجو به شیوهی خوشهای طبقهای انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها در این پژوهش پرسشنامهی انگیزش تحصیلی ویسانی، لواسانی، و اژهای (1391) و پرسشنامهی سبکهای یادگیری کلب (2005) بود. نتایج نشان داد که انگیزهی تحصیلی براساس سبکهای یادگیری دانشجویان قابل پیشبینی است (05/0 > P). همچنین پیشرفت تحصیلی براساس سبکهای یادگیری دانشجویان قابل پیشبینی میباشد (05/0 > P). بین انگیزهی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی، بین انگیزهی تحصیلی و سبکهای یادگیری، و بین پیشرفت تحصیلی و سبکهای یادگیری دانشجویان رابطه وجود دارد (05/0 > P). بنابراین برای دانشجویان ضروری است که با ابعاد اساسی سبک یادگیری و کاربرد آنها در کلاس درس آشنایی داشته باشند، این نتایج، دلالتها و کاربردهایی برای آموزش و یادگیری مؤثر دانشجویان دارد که میتواند راهگشای مسائل آموزشی و یادگیری دانشجویان باشد. |
| کلیدواژه ها |
| انگیزه، انگیزهی تحصیلی، پیشرفت تحصیلی، سبکهای یادگیری |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
