| کاربردهای هوش مصنوعی در تربیت دیجیتال: چالشها و فرصتها |
| کد مقاله : 1013-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
فاطمه سادات امیرفخریان * معلم |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تحلیل جامع فرصتها و چالشهای هوش مصنوعی در تربیت دیجیتال انجام شد. این مطالعه با بهرهگیری از روش تحقیق کیفی و با رویکرد تحلیل مضمون، ۴۵ منبع معتبر شامل مقالات، کتب در بازه زمانی ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۲ را مورد بررسی و تحلیل قرار داد. یافتههای تحقیق در سه محور اصلی طبقهبندی شد: ۱. فرصتهای تحولآفرین هوش مصنوعی در تربیت دیجیتال، شامل: قابلیت شخصیسازی آموزش و تطبیق محتوا با نیازهای فردی یادگیرندگان امکان عدالت آموزشی و دسترسیپذیری برای اقشار محروم توسعه سیستمهای ارزشیابی هوشمند ۲. چالشهای پیشرو در بهرهگیری از هوش مصنوعی، شامل: مخاطرات اخلاقی نظیر نقض حریم خصوصی سوگیری الگوریتمی و تداوم تبعیضهای آموزشی کاهش تعاملات انسانی و تأثیر آن بر پرورش مهارتهای اجتماعی ۳. الزامات راهبردی برای بهرهگیری موفق از هوش مصنوعی، شامل: کاهش شکاف دیجیتالی از طریق توسعه زیرساختهای عادلانه توانمندسازی مربیان و معلمان برای استفاده اثربخش از فناوری تدوین چارچوبهای قانونی و نظارتی برای تضمین امنیت و اخلاقمداری نتایج پژوهش نشان میدهد که هوش مصنوعی علیرغم برخورداری از قابلیتهای بینظیر برای تحول در نظام تربیتی، بدون مدیریت صحیح و راهبردهای جامع میتواند به تعمیق نابرابریهای آموزشی و کاهش نقش انسان در فرآیند تربیت بینجامد. بنابراین، موفقیت در این حوزه منوط به تدوین سند راهبردی ملی، توسعه سواد هوش مصنوعی در بین ذینفعان و ایجاد توازن بین بهرهگیری از فناوری و حفظ اصول اساسی تربیت است. هوش مصنوعی میتواند در نقش مکمل هوش انسانی عمل کند، به شرطی که اصول اخلاقی و عدالت آموزشی در کانون تمامی راهبردهای توسعه و پیادهسازی آن قرار گیرد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، تربیت دیجیتال، شخصیسازی آموزش، اخلاق فناوری، سوگیری الگوریتمی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
