| واکاوی تجارب زیستهی دانشجومعلمان سال آخر دانشگاه فرهنگیان از کلاسهای درس مدارس ابتدایی |
| کد مقاله : 1017-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
احمد بیات *1، حسین عباسی2 1استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2گروه آموزشی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تجربههای گوناگونی در جریان تحصیل خود دارند. علاوه بر تجارب علمی و نظری در کلاس درسی، ضمن مراجعه به مدارس تجارب عینی و عملی در مدارس نیز به دست میآورند. پژوهش حاضر با هدف واکاوی تجارب زیستهی دانشجومعلمان سال آخر دانشگاه فرهنگیان از حضور در کلاسهای درس مدارس ابتدایی انجام شده است. با توجه به اجرای طرح «۱+۳» در دانشگاه فرهنگیان، دانشجومعلمان در سال پایانی تحصیل خود بهعنوان آموزگار در مدارس ابتدایی فعالیت میکنند. این تجربه میتواند تأثیرات عمیقی بر رشد حرفهای، هویت آموزشی، و نگرش تربیتی آنان داشته باشد. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی انجام شده و یافتهها در قالب سه مقولهی اصلی شامل چالشها، فرصتها، و راهکارها به روش کلایزی تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که در جریان تجربههای عملی در مدارس ابتدایی برخی چالشها شامل فشارهای روانی، ضعف در حمایت، و ناهماهنگی ساختاری نمایان شده است. در این میان فرصتهایی نیز شامل تجربهی تدریس در دوران دانشجویی، شکلگیری هویت معلمی، و یادگیری عملی وجود دارد. همچنین راهکارهایی همچون اصلاح برنامههای درسی، ساختار حمایتی، و ارتباط دانشگاه- مدرسه برای اقدام در راستای برطرف شدن مسائل و مشکلات دانشجویان ارائه شد. براساس یافتههای این پژوهش میتوان گفت که حضور دانشجومعلمان در مدارس فرصت خیلی خوبی برای رشد و توسعهی حرفهای معلمان میباشد؛ با این حال لازم است که ضمن در نظر گرفتن مزایای این حضور، چالشهای آن شناسایی و برای رفع آن اقدام گردد. |
| کلیدواژه ها |
| تجارب زیسته، دانشجومعلمان، دانشگاه فرهنگیان، مدرسه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
