| تجارب زیسته مربیان پرورشی و بررسی چالشها و فرصتها در مدارس ابتدایی شهرستان اصفهان با رویکردPCK |
| کد مقاله : 1025-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
ندا رجائیان * هئیت علمی وابسته دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان(خوراسگان) |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش بررسی تجارب زیسته مربیان پرورشی مدارس ابتدایی شهرستان اصفهان و شناسایی چالشها و فرصتهای موجود در اجرای برنامههای پرورشی با رویکرد دانش آموزش محتوا(PCK) بود. با توجه به نقش حیاتی مربیان در شکلدهی رفتارها، مهارتها و ارزشهای اخلاقی دانشآموزان، مطالعه حاضر تلاش کرد تا با تحلیل عمیق تجربیات عملی آنان، بینش دقیقی نسبت به محدودیتها و توانمندیهای موجود ارائه دهد.روش پژوهش کیفی و از نوع پدیدارنگاری بود و دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با ۱۵ مربی پرورشی مدارس ابتدایی جمعآوری شد. دادهها با تحلیل محتوای موضوعی و کدگذاری تمها بررسی شدند تا تجارب زیسته مربیان به شکل دقیق و جامع شناسایی گردد.یافتهها نشان داد که مربیان با چالشهایی مانند کمبود امکانات، فشارهای اداری، محدودیت زمان و استانداردهای سختگیرانه مواجهاند، اما همزمان از فرصتهای موجود برای ارتقای کیفیت فعالیتها استفاده میکنند. مربیان با بهرهگیری از روشهای خلاقانه، فعالیتهای مشارکتی، بازیهای گروهی و ابزارهای دیجیتال توانستهاند محدودیتها را به فرصت تبدیل کرده و یادگیری فعال و تعامل اجتماعی دانشآموزان را تقویت کنند. توجه به تفاوتهای فردی، نیازهای عاطفی و انگیزهدهی دانشآموزان نیز نقش مهمی در موفقیت برنامههای پرورشی داشت.نتیجهگیری کلی نشان میدهد که تجارب زیسته مربیان ترکیبی از چالشها و فرصتهاست و موفقیت برنامههای پرورشی به توانایی آنان در تلفیق مؤلفههای PCK با شرایط واقعی کلاس و منابع محدود وابسته است. بر اساس یافتهها، توصیه میشود حمایتهای حرفهای، ابزارهای دیجیتال و کارگاههای مهارتی برای مربیان فراهم شود تا چالشها کاهش و فرصتها تقویت گردد و کیفیت فعالیتهای پرورشی بهبود یابد. |
| کلیدواژه ها |
| تجارب زیسته، چالشها و فرصتهای آموزشی، دانش آموزش محتوا، مدارس ابتدایی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
