| نقش هوش مصنوعی در توسعه مهارتهای قرن بیستویکم (تفکر انتقادی، خلاقیت، ارتباط و همکاری) دانشآموزان |
| کد مقاله : 1036-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
آرمان گلزار *، حسن شوسی زاده دانشجوی کارشناسی گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان خوزستان، اهواز، ایران. |
| چکیده مقاله |
| هوش مصنوعی (AI) به عنوان یک فناوری نوین، تاثیر قابل توجهی بر توسعه مهارتهای حیاتی قرن بیستویکم از جمله تفکر انتقادی، خلاقیت و همکاری داشته است. این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی در تقویت این مهارتها میپردازد و ضمن تحلیل قابلیتها و محدودیتهای آن، نقش AI را در محیطهای آموزشی و کاری مورد ارزیابی قرار میدهد. با استفاده از مرور ادبیات جامع و تحلیل مقالات و گزارشهای بهروز، چگونگی بهبود فرآیندهای یادگیری و افزایش بهرهوری فردی و جمعی از طریق همکاری انسان و هوش مصنوعی تبیین شده است. در ابتدا، هوشمصنوعی و زمینه های آن برای ارتقای مهارتهای دانش آموزان بررسی شد. در ادامه، به مهارت های قرن بیست و یکم که شامل تفکر انتقادی، خلاقیت، ارتباط و همکاری پرداخته شد. در مرحله پایانی نیز ابعاد تاثیرگذاری هوشمصنوعی بر توسعه مهارت های قرن بیست و یکم تحلیل شده است. نتایج نشان میدهد که هوش مصنوعی، به شرط مدیریت مناسب و آموزشهای هدفمند، میتواند به عنوان یک ابزار مؤثر در ارتقای مهارتهای نرم و شناختی عمل کند و راه را برای آموزش پویا و پایدار در عصر فناوریهای پیشرفته هموار سازد. این فناوری میتواند یادگیری را شخصیسازی کند، تفکر انتقادی را با ارائه چالشهای پیچیده تقویت نماید، به عنوان کاتالیزوری برای خلاقیت عمل کند و همکاری فراتر از مرزها را ممکن سازد. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، مهارتهای قرن بیست و یکم، دانش آموزان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
