| بررسی دلالتهای تربیتی نهجالبلاغه بر تربیت همهجانبه با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزشوپرورش |
| کد مقاله : 1076-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
سلمان رضوان خواه *1، کوروش زارع شیبانی2، نسترن سلحشور3 1گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2گروه آموزش الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 3دانش آموخته رشته ی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد ارسنجان. |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر بررسی دلالتهای تربیت همه جانبه از دیدگاه نهج البلاغه می باشد که با روش توصیفی تحلیلی و از نوع تحلیل محتوای کیفی انجامشده است. منابع تحلیل محتوا برگرفته از منابع دستاول شامل نهج البلاغه و منابع دستدوم شامل کتب معتبر، پژوهشها و تحقیقات مرتبط و نشریات و سایتهای اینترنتی میباشد؛ که طی آن متن کامل نهج البلاغه با توجه به مؤلفههای استخراج شده برای سند تحول بنیادین آموزشوپرورش مورد تحلیل و بررسی قرارگرفته است. یافتههای پژوهش مؤید این هستند که برای ساحت تربیت اعتقادی، عبادی 12 مؤلفه، برای ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی 17 مؤلفه، برای ساحت تربیت زیستی و بدنی 5 مؤلفه، برای ساحت تربیت زیباییشناختی و هنری 3 مؤلفه، برای ساحت تربیت اقتصادی و حرفهای 9 مؤلفه، برای ساحت تربیت علمی و فناوری، 6 مؤلفه و سپس برای هر یک از مؤلفهها، مصادیقی از نهج البلاغه استخراج گردید؛ که ابتدا نامهها، خطبهها و حکمتهایی که دربردارندهی هر یک از مصادیق مرتبط با آداب موردبررسی بودند شناسایی شدند و سپس یافتهها؛ دستهبندی، تحلیل و توصیف شدند. |
| کلیدواژه ها |
| دلالتهای تربیتی، نهج البلاغه، تربیت همه جانبه، سند تحول بنیادین آموزشوپرورش. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
