| نقش مربیان پرورشی در تقویت تاب آوری اجتماعی دانش آموزان در مواجهه با بحران های منطقه ای |
| کد مقاله : 1078-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
امیرحسین توانگر *1، محدثه رستمی2، کبرا طهماسبی2، مریم عباسی3 1دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی 2دانشجوی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان زینب کبری(س)کازرون،ایران. 3دکترا روانشناسی تربیتی،هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان استان فارس. |
| چکیده مقاله |
| در دنیای امروز، دانشآموزان بیش از هر زمان دیگری در معرض انواع بحرانهای منطقهای، اجتماعی و فرهنگی قرار دارند؛ از حوادث طبیعی و اقتصادی گرفته تا ناآرامیهای اجتماعی و تهدیدهای روانی. در چنین شرایطی، تابآوری اجتماعی بهعنوان یکی از مهمترین مهارتهای زندگی، نقش تعیینکنندهای در حفظ سلامت روان و انسجام اجتماعی آنان دارد.پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مربیان پرورشی در تقویت تابآوری اجتماعی دانشآموزان در مواجهه با بحرانهای منطقهای انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع و کتب بوده است. یافتهها نشان داد که مربیان پرورشی از طریق فعالیتهای گروهی، کارگاههای عملی، برنامههای مشاورهای و انگیزشی، و ترویج مسئولیتپذیری و مشارکت اجتماعی، مهارتهای اجتماعی، اعتماد به نفس، نگرش مثبت و همبستگی جمعی دانشآموزان را تقویت میکنند. علاوه بر این، ایجاد محیطی امن و حمایتگر توسط مربیان موجب کاهش اضطراب و افزایش حس تعلق و تعلق اجتماعی در دانشآموزان میشود. نتیجه این پژوهش بیانگر آن است که حضور فعال و هدفمند مربیان پرورشی، عامل مؤثری در ارتقای تابآوری اجتماعی دانشآموزان بوده و آنان را قادر میسازد تا در مواجهه با بحرانهای منطقهای، رفتارهای سازنده و مسئولانه از خود نشان دهند. |
| کلیدواژه ها |
| تابآوری اجتماعی، مربیان پرورشی، بحرانهای منطقهای، مهارتهای اجتماعی، مشارکت اجتماعی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
