| فناوری، پلی به سوی یادگیری فعالتر: مروری بر انگیزه تحصیلی در مقطع ابتدایی |
| کد مقاله : 1080-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
زهرا فروزنده *1، مولود قادریان2 1دانشجوی دانشگاه فرهنگیان 2خیابان هزارجریب مجتمع مسکونی زیتون بلوک سه بی جنوبی |
| چکیده مقاله |
| با پیشرفتهای چشمگیر در حوزه علم و فناوری، نظامهای آموزشی معاصر با تحولات بنیادینی روبهرو شدهاند؛ بهگونهای که فناوری آموزشی بهعنوان یکی از مهمترین ابزارهای این دگرگونیها، نقش اساسی در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری و افزایش انگیزه تحصیلی دانشآموزان ایفا میکند. این پژوهش با رویکرد مروری–کتابخانهای و تحلیل محتوای ۲۴ مقاله علمی معتبر، به بررسی ابعاد گوناگون تأثیر فناوری آموزشی بر انگیزه و مشارکت دانشآموزان پرداخته است. یافتهها نشان میدهد بهرهگیری از فناوریهای نوین آموزشی با ایجاد محیطهای یادگیری پویا، تعاملی، چندحسی و جذاب، موجب تقویت انگیزههای درونی و بیرونی فراگیران میشود و جایگاه معلم را از انتقالدهنده صرف اطلاعات به تسهیلگر و راهنمای فرایند یادگیری تغییر میدهد. علاوه بر این، استفاده از ابزارهایی مانند چندرسانهایها، واقعیت مجازی و افزوده، بازیهای آموزشی و کلاسهای هوشمند، زمینهساز افزایش مشارکت فعال، خلاقیت و بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان است. با این حال، چالشهایی نظیر کمبود زیرساختهای فنی، مقاومت فرهنگی در برابر تغییر، و انگیزه ناکافی معلمان، مانع تحقق کامل ظرفیتهای فناوری آموزشی میشود. در نتیجه، برنامهریزی هدفمند، آموزش تخصصی معلمان و سرمایهگذاری در زیرساختها از پیششرطهای بهرهگیری مؤثر از فناوری آموزشی در جهت ارتقای انگیزه یادگیری و آمادهسازی نسل آینده برای زندگی در دنیای پیچیده و دیجیتال امروز است. |
| کلیدواژه ها |
| افزایش انگیزه تحصیلی، کاربرد فناوری، یادگیری فعال |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
