| تجربه زیسته مربیان پرورشی از نقش خود در پرورش هویت اخلاقی و اجتماعی دانشآموزان در عصر رسانههای نو |
| کد مقاله : 1085-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
موسی چوپانی *1، عاطفه افراشته2 1استادیار گروه روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2ارشد رشته مشاوره توانبخشی |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف بررسی تجربه زیسته مربیان پرورشی در نقش خود در پرورش هویت اخلاقی و اجتماعی دانشآموزان در عصر رسانههای نو انجام شد. پژوهش حاضر از روش کیفی و رویکرد پدیدارشناسی تفسیری بهره گرفته است. جامعه پژوهش شامل مربیان پرورشی شاغل در مدارس متوسطه شهرستان شاهیندژ در سال تحصیلی 1403-1404 بود که با استفاده از نمونهگیری هدفمند و مبتنی بر اصل اشباع 15 نفر (9 زن و 6 مرد) انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته جمعآوری و با روش تحلیل تفسیری دیکلمن و همکاران (1989) تحلیل شد. یافتهها نشان داد که تجربه مربیان پرورشی در این زمینه شامل چهار مضمون اصلی است: (۱) توسعه هویت اخلاقی، (۲) پرورش مسئولیت اجتماعی، (۳) مواجهه با چالشهای رسانهای و (۴) تقویت مهارتهای همدلی و ارتباط مؤثر. هر مضمون شامل چند زیرمضمون و مفاهیم اولیه مرتبط بود که نشاندهنده پیچیدگی و غنای تجربه زیسته مربیان است. این نتایج میتواند راهنمایی برای برنامهریزی تربیتی و سیاستهای آموزشی در مدارس باشد. |
| کلیدواژه ها |
| تجربه زیسته، مربی پرورشی، هویت اخلاقی، هویت اجتماعی، رسانه نو |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
