| تبیین راهبردهای جلب مشارکت فعالان امورتربیتی، خانواده و دانش آموزان در فرآیندهای تربیتی در مدارس: مطالعهای با رویکرد تحلیل محتوای کیفی |
| کد مقاله : 1096-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
سیده نرگس صالحی *1، فریده پور احمدیان2 1گروه آموزش روان شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی889-14665تهران، ایران 2معاون امور تربیتی دبیرستان، هندیجان: ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف این پژوهش، شناسایی و تبیین راهبردهای مؤثر برای جلب مشارکت فعالان امور تربیتی، خانوادهها، دانشجویان و دانشآموزان در فرآیندهای تربیتی در مدارس است. این مطالعه به روش کتابخانهای و با تکنیک تحلیل محتوا انجام شده و دادههای آن از طریق مطالعه منابع معتبر اعم از کتب، مقالات و گزارشهای تخصصی گردآوری شدهاند. یافتههای تحقیق نشان میدهد که مشارکت اصیل و مؤثر در امور تربیتی، فرآیندی پویا و چندبعدی است که در پنج سطح «اطلاعرسانی»، «مشاوره»، «مشارکت محدود»، «همکاری فعال» و «کنترل و تصمیمگیری» قابلتحقق است. همچنین، مشارکت واقعی واجد پنج ویژگی کلیدی «داوطلبانه بودن»، «آگاهانه بودن»، «مداوم بودن»، «سازنده بودن» و «هدفمند بودن» است. عوامل مؤثر بر مشارکت در سه دسته فردی (مانند سطح تحصیلات و باورهای والدین)، مدرسهای (مانند رفتار معلمان و فضای مدرسه) و اجتماعی-فرهنگی (مانند جایگاه اجتماعی و فرهنگ محلی) دستهبندی شدند. راهکارهای تقویت مشارکت نیز در سه حوزه ارتباطی، آموزشی و ساختاری ارائه گردید. بر این اساس، پیشنهادهای کاربردی در سه افق زمانی کوتاهمدت، میانمدت و بلندمدت شامل تشکیل کمیتههای مشارکت، راهاندازی سامانههای ارتباطی، تدوین برنامه جامع و نهایتاً نهادینهسازی فرهنگ مشارکت ارائه شده است. این پژوهش میتواند چارچوب مناسبی برای مدیران و برنامهریزان آموزشی در جهت طراحی و اجرای برنامههای مشارکتی اثربخش فراهم آورد. |
| کلیدواژه ها |
| مشارکت تربیتی ، فعالان امور تربیتی، خانواده، دانش آموزان، تحلیل محتوا |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
