| مقایسه اهمالکاری تحصیلی در دانشآموزان دختر با سبکهای فرزندپروری مقتدرانه و سهلگیرانه |
| کد مقاله : 1139-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
نگار حسینی بافقی *1، ناهید ریگی2 1هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان 2دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر، بررسی و مقایسه میزان اهمالکاری تحصیلی در دانشآموزان دختر با توجه به سبکهای فرزندپروری مقتدرانه و سهلگیرانه است. این پژوهش با روش توصیفی ـ تحلیلی از نوع کتابخانهای انجام شد و با استفاده از تحلیل مطالعات پیشین، نظریههای روانشناسی رشد و خانواده و پژوهشهای تجربی داخلی، به بررسی این موضوع پرداخته است. نتایج نشان داد که سبک فرزندپروری مقتدرانه که مبتنی بر تعامل مثبت، حمایت عاطفی و نظارت منطقی است، با کاهش اهمالکاری تحصیلی ارتباط معناداری دارد. در مقابل، سبک سهلگیرانه که با آزادی بیحد و نبود نظارت همراه است، زمینه را برای افزایش اهمالکاری فراهم میسازد. یافتهها همچنین حاکی از آناند که عوامل میانجی مانند خودنظمدهی، انگیزش تحصیلی و احساس مسئولیت، نقش کلیدی در این ارتباط ایفا میکنند. در مجموع، میتوان نتیجه گرفت که شیوه فرزندپروری والدین تأثیر قابل توجهی بر رفتارهای تحصیلی فرزندان داشته و ارتقاء آگاهی خانوادهها درباره سبکهای تربیتی میتواند در کاهش اهمالکاری تحصیلی نقش مؤثری ایفا کند. |
| کلیدواژه ها |
| اهمالکاری تحصیلی، سبکهای فرزندپروری، فرزندپروری مقتدرانه، فرزندپروری سهلگیرانه |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
