| بررسی و تحلیل جایگاه امور تربیتی در برنامه هفتم توسعه جمهوری اسلامی ایران با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش |
| کد مقاله : 1143-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
سوسن فتوحی تکانتپه * استادیار گروه آموزش زبان وادبیات فارسی، دانشگاه فرهنگیان، ، صندوق پستی889-14665 تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| تهیه، تدوین، تصویب، تایید، ابلاغ و در حال اجرای برنامه هفتم توسعه جمهوری اسلامی ایران بعنوان تازه ترین سند اجرایی کشور و جایگاه رفیع امور تربیتی بهعنوان رکن محوری نظام تعلیم و تربیت که نقش تعیینکنندهای در شکلگیری هویت دینی، اخلاقی و فرهنگی نسل آینده دارد؛ زمینه ی پرداختن به بررسی، تبیین و تحلیل جایگاه امور تربیتی در برنامه هفتم توسعه با تأکید بر تطابق آن با سند تحول بنیادین آموزشوپرورش در این پژوهش را فراهم آورد. روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی متن کامل برنامه هفتم توسعه با استفاده از چارچوب ششساحت تربیتیِ سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است. متغیرهای تحلیل شامل بندها، اهداف و راهبردهای مرتبط با تربیت، هویتسازی، مهارتهای زندگی و سیاستهای فرهنگی در فصلهای آموزشی و فرهنگی برنامه ی هفتم توسعه می باشد. یافتههای تحقیق نشان میدهد که برنامه هفتم در برخی بندها به تقویت هویت اسلامی- ایرانی و ارتقای مهارتهای زیست محیطی و اجتماعی اشاره کرده است اما تدوین راهبردهای نظاممند، شاخصهای عملیاتی و مکانیزمهای اجرای مشخص برای تحقق شش ساحت سند تحول بنیادین بهصورت محدود یا کلی مطرح شدهاند. بنابراین برای تحقق اهداف تربیتیِ سند تحول بنیادین، لازم است راهبردهای اجرایی دقیقتر، شاخصهای سنجش عینی و سازوکارهای هماهنگ بینبخشی در سطح برنامههای توسعهای تدوین شود. |
| کلیدواژه ها |
| امور تربیتی، برنامه هفتم توسعه، سند تحول بنیادین، شش ساحت تربیتی، تحلیل محتوا |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
