| تبیین نظام تربیتی شهیدان رجایی و باهنر |
| کد مقاله : 1158-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
فاطمه علی پور *1، اعظم محمودی2، فهیمه علی پور3 1گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹- ۱۴۶۶۵، تهران: ایران 2گروه آموزش زبان و ادبیات عرب، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران 3کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، آموزش و پرورش استان قم، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر تبیین نظام تربیتی شهیدان رجایی و باهنر است. روش پژوهش تحلیل محتوای کیفی است. جامعه پژوهش، متن سخنرانی و بیانات شهیدان رجایی و باهنر راجع به نظام تعلیم و تربیت بود که با روش نمونهگیری هدفمند، در محدوه زمانی 1358 تا 1360 مورد بررسی قرارگرفت. نتایج کدگذاری، به استخراج 168مفهوم، 35 مولفه و 11 بعد منجر شد. نظام تربیتی شهیدان، در ابعاد جایگاه آموزش و پرورش شامل مولفههای اولویتدهی به آموزش و پرورش، درک جایگاه آموزش و پرورش؛ اساس برنامههای آموزش و پرورش با مولفههای انطباق با مبانی اسلامی، ساختار مدیریتی و عدالت در توزیع امکانات؛ رسالت آموزش و پرورش با مولفههای تربیت اعتقادی، تربیت انقلابی و تربیت علمی؛ ویژگی مدارس با مولفههای ایجابی و سلبی؛ پیوند خانه و مدرسه با مولفههای مسئولیت مربیان و خانواده؛ وظایف دانشآموزان با مولفههای اعتقادی، اخلاقی، تعهد علمی و مسئولیتپذیری اجتماعی؛ نقش معلم با شایستگی دینی، اخلاقی، علمی و حرفهای؛ ساختار تربیت معلم با مولفههای جذب هوشمند، اصلاح برنامه تربیت معلم و توسعه حرفهای؛ کتاب و برنامه درسی با مولفههای آموزهای دینی و ملی، اصول انتخاب محتوا و شیوه نگارش؛ نهاد امور تربیتی با مولفههای تقدم مصالح تربیتی، توجه به برنامههای دینی و ملی و توسعه فعالیتهای پرورشی و چالشهای آموزش و پرورش با مولفههای چالش-های ساختاری و مدیریتی و آموزشی مشخص گردید. براساس یافتههای پژوهش دیدگاه تربیتی مطرح شده به تمام عرصههای آموزش و پرورش و برنامههای تربیتی-آموزشی نظر دارد و برای پیشرفت و اصلاح نظام تربیتی، توجه به تمام ویژگیها از جانب رهبران و برنامهریزان ضرورت دارد. |
| کلیدواژه ها |
| نظام تربیتی، شهید رجایی، شهید باهنر، آموزش و پرورش |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
