| تأثیر قصهگویی در قالب نمایش خلاق بر شکلدهی خودپنداره مثبت در دانشآموزان دختر پایه دهم |
| کد مقاله : 1195-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
داریوش احمدی1، الهام زارعی زاده *2 1کردستان، سنندج، دانشگاه فرهنگیان کردستان، ساختمان آموزشی پردیس شهید مدرس سنندج،کتابخانه ماموستا هه ژار 2فرهنگی |
| چکیده مقاله |
| خودپنداره مثبت یکی از مؤلفههای کلیدی در رشد شخصیتی، تحصیلی و اجتماعی نوجوانان است. تقویت آن میتواند به افزایش اعتمادبهنفس، انگیزه یادگیری و تعاملات اجتماعی سالم منجر شود. قصه گویی و نمایش خلاق ابزارهایی هستند که هم جنبه آموزشی دارند و هم از نظر عاطفی و روانی تأثیرگذارند. هدف از این مطالعه بررسی تأثیر قصهگویی در قالب نمایشخلاق بر شکلدهی خودپنداره مثبت در دانشآموزان دختر پایه دهم دبیرستان متوسطه دوم امام سجاد(ع) بود. این پژوهش با روششناسی ترکیبی و با طرح متوالی توضیحی انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانشآموزان دختر پایه دهم رشته ریاضی و تجربی دبیرستان متوسطه دوم امام سجاد(ع) که در سال تحصیلی 1405-1404 مشغول تحصیل بودند، تشکیل دادند. روش نمونهگیری در این پژوهش نمونهگیری در دسترس بود. حجم نمونه تحقیق شامل ۴۰ دانش آموز دختر پایه دهم بوده که به صورت تصادفی به دو گروه گواه وگروه آزمایش (روش قصه گویی درقالب نمایشخلاق)تقسیم شدند. ابزار جمعآوری دادهها در این پژوهش در بخش کمی پرسشنامه استاندارد خود پنداره هارتر و در بخش کیفی مصاحبه نیمهساختاریافته بودهاست. همچنین جلسات قصهگویی در قالب نمایش خلاق در هشت جلسه 40 دقیقهای بر روی آزمودنیهای گروه آزمایش صورت گرفت. تحلیل استنباطی دادهها نیز به روش تحلیل کوواریانس تک متغیره انجام گرفت. یافتههای پژوهش نشان میدهد که بهرهگیری از قصهگویی در قالب نمایش خلاق اثر معناداری در ارتقاء خودپنداره دانش آموزان دختر پایه دهم داشت. |
| کلیدواژه ها |
| خودپنداره، قصهگویی، نمایشخلاق |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
