| بررسی تأثیر آموزش مهارتهای ارتباطی بر بهبود روابط با همسالان و کاهش احساس تنهایی در نوجوانان |
| کد مقاله : 1198-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
وفا مصطفی *1، زانیار رحمانی2 1دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی تهران 2دانشگاه کردستان، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی گروهی بر بهبود روابط با همسالان و کاهش احساس تنهایی در نوجوانان شهر مریوان انجام شد. این پژوهش از نوع نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان ۱۳ تا ۱۸ سال شهر مریوان در سال ۱۴۰۴ بود که از میان آنان، ۳۰ نفر از مراجعان مرکز مشاوره آموزش و پرورش «اعتماد» بهصورت نمونهگیری هدفمند در دسترس انتخاب و بهطور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. معیارهای ورود شامل سن ۱۳ تا ۱۸ سال، تمایل به شرکت در دوره آموزشی، کسب نمره پایین در مقیاس مهارتهای ارتباطی و نمره بالا در مقیاس احساس تنهایی بود. پس از اجرای پیشآزمون، برنامه آموزش مهارتهای ارتباطی مبتنی بر الگوی گروهی (ده جلسه، هر جلسه دو ساعت) برای گروه آزمایش ارائه شد و سپس پسآزمون اجرا گردید. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه احساس تنهایی راسل (۱۹۹۶) و شاخص روابط با همسالان هادسون (۱۹۹۲) استفاده شد. دادهها با بهرهگیری از آمار توصیفی و آزمونهای t مستقل، t وابسته و تحلیل واریانس آمیخته تحلیل شدند. نتایج نشان داد که اجرای برنامه آموزش مهارتهای ارتباطی بهصورت معناداری موجب کاهش احساس تنهایی و بهبود روابط با همسالان در گروه آزمایش شد. بنابراین، میتوان نتیجه گرفت که آموزش مهارتهای ارتباطی گروهی بهعنوان یک مداخله مؤثر، قادر است کیفیت تعاملات اجتماعی نوجوانان را ارتقا داده و احساس تنهایی آنان را کاهش دهد. |
| کلیدواژه ها |
| مهارتهای ارتباطی، احساس تنهایی، روابط با همسالان، نوجوانان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
