قصه های تربیتی مرزبان نامه برای کودکان (با رویکرد آموزش مهارتهای زندگی)

کد مقاله : 1201-NCEEA4

نویسندگان

نگین مسناوی * دبیر آموزش و پرورش

چکیده مقاله

این پژوهش در پی پاسخ به این سوال است که «آیا مرزبان نامه، قابلیت آموزش مسائل تربیتی به کودکان را دارد؟ کودکان ازطریق داستان‌های مرزبان‌نامه کدام مهارت‌های لازم برای زندگی فردی و اجتماعی را می‌آموزند»؟ مطالعه ای تحلیلی – توصیفی که با روش کتابخانه ای انجام شده و هدف اصلی آن واکاوی قصه های مرزبان‌نامه به عنوان یکی از آثار کهن و برجسته ادبی است تا از یکسو قصه‌های متناسب با درک، نیاز و علایق کودکان و متناسب با معیارهای ادبیات کودک معرفی شود و از دیگر‌‌سو، قصه‌هایی که دارای پتانسیل آموزش غیرمستقیم مهارت‌های تربیتی هستند؛ را بشناسیم. آموزش و تربیت به کودکان از طریق قصه‌گویی، به آنها کمک می‌کند تا در گذار از بحران‌های رشد و دغدغه‌های اجتماع به درک صحیحی از خود و جامعه دست یابند و ضمن کنترل هیجانات، به روش مساله محور با زندگی کنار بیایند و برای داشتن زندگی هدفمند و برقراری تعاملی سازنده بدون کمترین تعارض و کشمکش تلاش کنند. در این پژوهش، با مطالعه مرزبان نامه 28 قصه متناسب با ویژگی‌ها و اهداف ادبیات کودک استخراج شده است، پس از بررسی محتوای آن‌ها مشخص کرده‌ایم که هر قصه، قابلیت آموزش کدام مهارت زندگی و مولفه‌های تربیتی را دارد. یافته های این مقاله نشان می دهد، می توان از قصه های مرزبان نامه به عنوان وسیله ای کارآمد و مفید جهت تربیت و ارتقاء مهارت های زندگی فردی و اجتماعی کودکان بهره برد، اما لازم است داستان ها با بازنویسی خلاق و بازآفرینی صحیح و مطابق با نیاز هر گروه سنی، مناسب سازی شوند.

کلیدواژه ها

کلید واژه: قصه، تربیت، مهارت‌های زندگی، ادبیات کودک، مرزبان نامه

وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی