| بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای فراشناختی بر عملکرد دانشجومعلمان رشته امورتربیتی در درس کارورزی |
| کد مقاله : 1206-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
عباس صنوبر * استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای فراشناختی بر بهبود عملکرد دانشجومعلمان رشته امورتربیتی در درس کارورزی بود. این پژوهش بهصورت نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانشجومعلمان رشته امورتربیتی مرکز شیخ انصاری دزفول(دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان) در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود که از میان آنها ۴۰ نفر بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه آموزشی، مهارتهای فراشناختی (شامل برنامهریزی، نظارت، ارزیابی و تنظیم استراتژیهای یادگیری) را آموختند، در حالیکه گروه کنترل فاقد این مداخله بود. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه فراشناختی MAI)) و فرم ارزیابی عملکرد کارورزی توسط استاد راهنما بود. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارتهای فراشناختی تأثیر معناداری بر بهبود عملکرد دانشجویان در کارورزی داشته است (p < 0.01). همچنین، سطح آگاهی فراشناختی دانشجویان گروه آزمایش پس از مداخله افزایش یافت. یافتههای این پژوهش بر اهمیت ادغام آموزش فراشناخت در برنامههای کارورزی دانشگاه فرهنگیان تأکید میکند و پیشنهاد میشود برنامهریزان آموزشی، این مهارتها را بهصورت ساختاریافته در دورههای کارورزی دانشجویان بگنجانند. |
| کلیدواژه ها |
| مهارتهای فراشناختی، عملکرد دانشجومعلمان، کارورزی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
