| درباره رشد مهارتهای فردی و اجتماعی در چارچوب مدل آموزش ورزشی چه میدانیم: یک مرور نظاممند |
| کد مقاله : 1248-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
مریم خلجی * گروه مربیگری ورزشی، دانشکده علوم ورزشی و تندرستی، دانشگاه تهران، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف مطالعهی حاضر مرور پژوهشهایی بود که در حوزهی مدل آموزش ورزشی به بررسی رشد مهارتهای فردی و اجتماعی دانشآموزان پرداختهاند. مقالات پژوهشی از طریق پایگاههای Web of Science، SCOPUS، Academic Search Complete، ERIC، SPORTDiscus with Full Text، Education Source، PsycINFO و PsycARTICLES انتخاب شدند. برای جستوجو از کلیدواژههای «Sport Education» و «physical education» در ترکیبهای مختلف استفاده شد. مقالات زمانی وارد فرایند تحلیل شدند که معیارهای زیر را برآورده میکردند: در مجلات بینالمللی داوریشده و نمایهشده در JCR یا SJR منتشر شده باشند، نسخهی کاملِ متن آنها در دسترس باشد؛ متغیرهای فردی و اجتماعی را بهعنوان پیامدهای اصلی در چارچوب مدل آموزش ورزشی بررسی کرده باشند.کیفیت مطالعات منتخب با استفاده از یک فهرست ارزیابی کیفیت، نمرهگذاری شد. در مجموع ۵۱ مطالعه وارد بررسی شدند. نتایج نشان داد که در زمینهی رشد شایستگیهای فردی و اجتماعی، بیشتر پژوهشهای مربوط به مدل آموزش ورزشی در اسپانیا و ایالات متحده و در محیطهای آموزشبدنی مختلط در دورهی دبیرستان انجام شدهاند. لذت/رضایت، اشتیاق و مشارکت فعال، رایجترین متغیرهای پیامدی بودند و در بیش از نیمی از مطالعات، از طرحهای غیرآزمایشی و ابزارهای کیفی متعدد استفاده شده بود. تنها تعداد اندکی از مطالعات، میزان وفاداری به اجرای مدل را گزارش کرده بودند. یافتهها حاکی از آن است که پژوهشهای آینده باید نمونهها، زمینهها، فرهنگها و انواع متفاوت ورزشها را مدنظر قرار دهند تا شواهد بیشتری دربارهی تأثیر مثبت مدل آموزش ورزشی بر شایستگیهای فردی و اجتماعی فراهم شود. |
| کلیدواژه ها |
| مدل آموزش ورزشی، مهارتهای فردی، مهارتهای اجتماعی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
