| بررسی رابطه بین فرهنگ مدرسه با سرزندگی تحصیلی و مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان |
| کد مقاله : 1278-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
ولی احمدکرماج * گروه آموزشی علوم تربیتی .دانشگاه فرهنگیان. تهران. ایران |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین فرهنگ مدرسه با سرزندگی تحصیلی و مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نوع توصیفی پیمایشی و روش جمع آوری داده ها به صورت میدانی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم و ششم مدارس ابتدایی شهر بیجار در سال تحصیلی 1404 -1403 بود (N=2080)، که از این تعداد 325 نفر به صورت روش نمونه گیری خوشه ای- نسبتی انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه فرهنگ مدرسه گرونرت (2005)، پرسشنامه سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (1391) و پرسشنامه مسئولیت پذیری اجتماعی لوئیس (2001) استفاده شد. روایی پرسشنامه ها با استفاده از آزمون معادلات ساختاری و تحلیل عاملی تاییدی مناسب ارزیابی شد. پایایی هم با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب و برای متغیرهای فرهنگ مدرسه(86/0) سرزندگی تحصیلی (74/0) و مسئولیت پذیری اجتماعی (81/0) محاسبه گردید. در ادامه اطلاعات به دست آمده با استفاده از آزمون های آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون مدل رگرسیونی و مدل میانجی (معادلات ساختاری) تجزیه و تحلیل شد(05/0P=). نتایج نشان داد که بین فرهنگ مدرسه با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی ارتباط معنی داری وجود دارد، بین فرهنگ مدرسه با مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی ارتباط معنی داری وجود دارد، همچنین برازش مدل نقش میانجی مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی در ارتباط بین فرهنگ مدرسه با سرزندگی تحصیلی مناسب و معنی دار می باشد. در پایان نتایج مورد بحث و بررسی قرار گرفت. |
| کلیدواژه ها |
| فرهنگ مدرسه، سرزندگی تحصیلی، مسئولیت پذیری اجتماعی، دانشآموزان |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
