| تأثیر هنر ماندالا بر تقویت مهارتهای ارتباطی دانشجومعلمان امور تربیتی در کارورزی |
| کد مقاله : 1283-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
وحید باصری *1، مجتبی اعتمادی نیا2، زهره برهانی کاخکی3 1استادیار گروه آموزش تاریخ دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 2استادیار گروه آموزش فلسفه و منطق دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران 3استادیار گروه آموزش تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش به بررسی تأثیر آموزش و تمرین هنر ماندالا بر دانشجو معلمان رشته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان پرداخته است. این مطالعه بر پایه تجربیات زیسته در دورههای کارورزی شکل گرفت، جایی که چالشهای مانند مقاومت دانشآموزان، پیشداوری نسبت به نقش مربی پرورشی و کاهش اعتمادبهنفس حرفهای دانشجو معلمان مشاهده شد. فرضیه پژوهش این بود که ماندالا میتواند ضمن کاهش اضطراب و افزایش احساس توانمندی، به عنوان ابزاری تعاملی در ارتباطگیری مؤثر عمل کند. پژوهش با روش کیفی و رویکرد تحلیل محتوای جهتدار انجام شد. نمونهگیری هدفمند از ۴۲ دانشجو معلم فاقد سابقه هنردرمانی و دارای تجربه دشواری در ارتباطگیری انجام گرفت. مداخله شامل یک کارگاه آموزشی معرفی ماندالا، آموزش اصول رسم و تمرین هفتگی بود. دادهها از طریق پرسشنامه باز چهار سؤالی گردآوری و با رعایت اصول اخلاق پژوهش تحلیل شدند. یافتهها نشان داد اغلب مشارکتکنندگان تجربه قبلی از ماندالا نداشتند و مهارتهای دانشگاهی را در مواجهه با موقعیتهای واقعی مدرسه ناکافی ارزیابی کردند. تحلیل کدها بیانگر تأثیر مثبت ماندالا بر ایجاد آرامش، افزایش تمرکز، تحریک خلاقیت، تقویت اعتمادبهنفس و تسهیل ارتباط بود؛ هرچند برخی گزارشها به تجربیات خنثی و چالشهای اولیه اشاره داشتند. نتایج با مبانی نظری یونگ و پژوهشهای مشابه همخوانی نشان داد. با توجه به تمرکز نمونه بر دانشجو معلمان دختر و حجم محدود، انجام مطالعات گستردهتر و استفاده از هنرهای دیگر پیشنهاد میشود. در مجموع، ماندالا میتواند به عنوان فعالیتی غیرکلامی و کمهزینه به توانمندسازی حرفهای دانشجو معلمان و مربیان تربیتی کمک کند. |
| کلیدواژه ها |
| ماندالا، کارورزی، امور تربیتی، دانشجو معلمان، مهارتهای ارتباطی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
