آسیب شناسی درس کارورزی رشته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان

کد مقاله : 1296-NCEEA4

نویسندگان

فواد فاتحی *، گه شین اله ویسی فرهنگی

چکیده مقاله

این پژوهش که عنوان آن "آسیب شناسی درس کارورزی رشته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان" می‌باشد با روش کیفی محتوای دروس کارورزی یک تا چهار رشته امور تربیتی در مقایسه با تقویم اجرایی حوزه پرورشی و شرح وظایف نیروهای حوزه پرورشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. همچنین از ابزار مصاحبه نیمه‌سازمان یافته با اساتید( با جامعه آماری11 نفر- اشباع نظری در مورد 7 مصاحبه)، مدیران و معلمان راهنمای کارورزی رشته امور تربیتی(با جامعه آماری 42 نفر و اشباع نظری در مورد 16 مصاحبه) و همچنین مصاحبه‌ی نیم سازمانه‌یافته با دانشجویان این رشته (با جامعه آماری 75 نفر در پردیس شهید مدرس سنندج و از اشباع نظری در مورد 36 مصاحبه) نتایج زیر حاصل شد: از دید اساتید، معلمان و مدیران راهنمای کارورزی، عدم تدوین چهارچوب مختص رشته امور تربیتی برای کارورزی و استفاده از همان چهارچوب رشته‌های دیگر برای آن، عملا دانشجویان در مدرسه بلاتکلیف بوده و جایگاه واقعی این نیروها در مدارس تثبیت نشده است. از دید دانشجویان کارورز نیز آنچه که در مدارس برای انجام دادن ایشان تعریف می‌شود بسیار متفاوت و گاها مغایر با برنامه کارورزی است. عدم توجه مدیران و معلمان راهنما به فلسفه کارورزی و داشتن اتنظارات غیرواقعی و فراتر از وظایف دانشجویان؛ انتظار پر کردن کلاسهای درس که به هر عنوان خالی هستند؛ کمک در برقراری نظم در زنگهای تفریح و ... همگی موجب ناکارآمدی برنامه کارورزی در مدارس شده است.

کلیدواژه ها

امور تربیتی- کارورزی- فعالیت‌های پرورشی- اجتماعی

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر