| واکاوی تربیت همهجانبه در سند تحول بنیادین آموزشوپرورش با تأکید بر کارکردهای امور تربیتی در مدارس |
| کد مقاله : 1303-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
سپهر حاتمی * دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان ، پردیس شهید چمران استان تهران |
| چکیده مقاله |
| تربیت همهجانبه به عنوان یکی از اهداف اساسی آموزشوپرورش مدرن، بر رشد متوازن دانشآموزان در ابعاد شناختی، اخلاقی، اجتماعی، هنری و جسمانی تأکید دارد و سند تحول بنیادین آموزشوپرورش ایران چارچوبی جامع برای تحقق این اهداف فراهم کرده است. با توجه به اهمیت امور تربیتی در مدارس به عنوان ابزار عملی تحقق تربیت همهجانبه، پژوهش حاضر با هدف واکاوی جایگاه تربیت همهجانبه در مدارس و تحلیل نقش و کارکردهای امور تربیتی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین انجام شد. روش پژوهش از نوع کیفی و توصیفی-کتابخانهای بود و دادهها از طریق بررسی ۱۹ مقاله و پژوهش داخلی (1402_1404) در پایگاههای علمی معتبر مانند سیویلیکا، SID، نورمگز، مگ ایران و گوگل اسکولار گردآوری شد، که در نهایت ۱۱ پژوهش مرتبط و غیرتکراری مورد تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد که تربیت همهجانبه در مدارس به طور نسبی در ساحتهای علمی و اخلاقی تحقق یافته است، اما توجه به ساحتهای هنری، اجتماعی و جسمانی محدود و پراکنده است. امور تربیتی با ارائه فعالیتهای فرهنگی، هنری، ورزشی و اجتماعی، نقش مهمی در پرورش مهارتهای غیرشناختی، رشد اخلاقی و اجتماعی دانشآموزان ایفا میکند، اما کمبود هماهنگی میان برنامهها، محدودیت منابع و توانمندیهای مربیان از چالشهای مهم آن است. پژوهش حاضر نشان میدهد که بهرهگیری هدفمند از امور تربیتی و هماهنگی میان فعالیتهای آموزشی و تربیتی میتواند زمینه تحقق اهداف سند تحول بنیادین و رشد متوازن دانشآموزان را فراهم کند. |
| کلیدواژه ها |
| تربیت همهجانبه، امور تربیتی، سند تحول بنیادین، مدارس |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
