نقش تشویق غیرمادی در ایجاد انگیزه و عشق به یادگیری دانش‌آموزان

کد مقاله : 1309-NCEEA4

نویسندگان

هانیه مردانی1، ابراهیم آریانی قیزقاپان2، سارا رمضانی *1 1آموزگار 2هییت علمی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش تشویق غیرمادی معلمان در ایجاد انگیزه درونی و عشق به یادگیری دانش‌آموزان بود. پژوهش حاضر از نوع داده ها، کمی، و براساس تکنکی تحلیلی توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مدارس آموزش و پرورش شهرستان دیواندره بود که با نمونه‌گیری در دسترس، 242 نفر انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه مک فالن عشق به یادیگری و پرسشنامه محقق‌ساخته سنجش تشویق غیرمادی و انگیزش درونی بود. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS.vs.26 و آزمون آماری رگرسیون تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین تشویق غیرمادی و انگیزه درونی دانش‌آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین، تشویق غیرمادی تأثیر مثبت و معنادار بر عشق به یادگیری دانش‌آموزان داشت (613/0= R، 99/71= (239، 2)F و 01/0 > P). به طور کلی می­توان گفت تشویق غیرمادی معلمان ابزار مؤثر و پربازدهی برای افزایش انگیزه درونی و علاقه دانش‌آموزان به یادگیری است. استفاده مستمر از تحسین کلامی، توجه مثبت، فرصت مشارکت و واگذاری مسئولیت، می‌تواند محیط کلاس را به فضایی انگیزشی، لذت‌بخش و فعال تبدیل کند.

کلیدواژه ها

تشویق غیرمادی، تحسین، انگیزش درونی، عشق به یادگیری

وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر