| بررسی علل زمینهای چالشهای درس انشاء باشیوه ی تلفیقی بدیعه پردازی |
| کد مقاله : 1355-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
رسول ساعدی *1، ولی احمد کرماج2، حبیب قادرمرزی2 1دکترا 2استادیار دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف "تاثیر اجرای پروتکل آموزش درس انشاء برحل مشکلات پیش روی انشاءنویسی در بین" دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر موچش دراستان کردستان انجام گرفته است. جامعه آماری در این پژوهش شامل تعداد 28 نفر از دانش آموزان یکی از پایههای ششم ابتدایی مدرسه بوده که به صورت نمونه گیری در دسترس انجام شده است. طرح پژوهشی اجرا شده به صورت پیش آزمون و پس آزمون برای یک گروه آزمودنی انجام شده است و نحوه تجزیه و تحلیل به شیوه تحلیل محتوا مدل زبان شناسی توصیفی متن نوشتاری بوده و نحوه گردآوری اطلاعات بر اساس مستندات پرسش شفاهی از همکاران و پیشینه دانش آموزان و متن نوشتار انشاء می باشد. تحلیل انشاء بر مبنای چگونگی توزیع موضوع، ویژگیهای خاص و روشها در متن نوشتاری انجام شده است. همچنین پروتکل اجرایی طرح بدیعه پردازی استعارهای باشیوه قیاس شخصی با ترکیب شیوه انشاء گروهی انجام شده است. آموزش براساس این پروتکل بدین نتیجه رسیدکه انشاء نویسی نیازمند یادگیری به صورت علمی است که میتوان براساس شیوههای خاص مانند پروتکل انجام شده آن را بهبود بخشید. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش انشاءنویسی، بدیعه پردازی استعاری، قیاس شخصی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
