| پیشبینی تربیت اخلاقی در دانشجو معلمان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سرمایه روانشناختی |
| کد مقاله : 1365-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
افضل اکبری بلوطبنگان *1، فاطمه ناصری سی سخت2، فاطمه بصیری مقدم2، درنا خرمی2 1استادیار، گروه آموزشی روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. 2دانشجوی کارشناسی، رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. |
| چکیده مقاله |
| هدف از پژوهش حاضر پیشبینی تربیت اخلاقی در دانشجو معلمان رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بر اساس سرمایه روانشناختی بود. طرح پژوهش حاضر توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. از بین کلیه دانشجومعلمان دختر رشته آموزش ابتدایی شهر یاسوج تعداد 120 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه های سرمایه روانشناختی لوتانز و همکاران (2007) و تربیت اخلاقی عسکریان بیگدلی و همکاران (1397) را تکمیل کردند. برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون) استفاده شد. کلیه تحلیل ها با نرم افزار SPSSV24 اجرا شد. نتایج نشان داد بین سرمایه روانشناختی و همه مؤلفه های آن با تربیت اخلاقی دانشجومعلمان دختر رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (0/01>P). از سویی ضرایب بتا برای متغیر خودکارآمدی (0/225 =β)، امیدواری (0/215=β)، تابآوری (0/202=β) و خوشبینی (0/170=β) مثبت است که نشان میدهد 34 درصد از واریانس تربیت اخلاقی دانشجومعلمان دختر توسط سرمایه روانشناختی تبیین شده است. در نهایت نتایج این پژوهش نشان داده است سرمایه روانشناختی پیشبینیکننده تربیت اخلاقی دانشجومعلمان دختر بوده و لذا آگاهی از مؤلفههای سرمایه روانشناختی میتواند در تربیبت اخلاقی دانشجومعلمان دختر کمککننده باشد. |
| کلیدواژه ها |
| تربیت اخلاقی، دانشجومعلمان دختر، سرمایه روانشناختی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
