| تحلیل بازنمایی مهارتهای ارتباطی و مهارتهای گفتوگو در کتابهای درسی فارسی و هدیههای آسمانی |
| کد مقاله : 1387-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
محمد آغهء *1، پریا پوش2 1کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش دیواندره، کردستان، ایران 2: کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش دیواندره، کردستان، ایران |
| چکیده مقاله |
| مهارتهای ارتباطی و گفتوگو از شایستگیهای کلیدی ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی در سند تحول بنیادین به شمار میروند. پژوهش حاضر با هدف تحلیل میزان و چگونگی بازنمایی این مهارتها در کتابهای درسی فارسی و هدیههای آسمانی پایههای چهارم، پنجم و ششم ابتدایی (چاپ ۱۴۰۴-۱۴۰۵) انجام شد. روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی-کمی با رویکرد اسنادی بود. جامعه پژوهش شامل تمام محتوای شش کتاب (حدود ۸۵۰ صفحه) و نمونهگیری بهصورت تمامشمار انجام گرفت. ابزار، چکلیست محققساخته بر پایه شش مؤلفه (گوش دادن فعال، بیان احساسات، احترام به نظر دیگران، گفتوگوی سازنده، مدیریت تعارض و ارتباط غیرکلامی) بود که روایی آن با84/0 CVR=و پایایی آن با کاپای کوهن 87/0 تأیید شد. یافتهها نشان داد در مجموع 248 مورد بازنمایی وجود دارد که 9/60 درصد در کتاب فارسی و 1/39 درصد در هدیههای آسمانی است. «احترام به نظر دیگران» پرتکرارترین و «مدیریت تعارض» با کمترین فراوانی را داشت. پایه ششم غنیترین و پایه چهارم ضعیفترین بود. بیش از دو سوم بازنماییها بهصورت ضمنی و تنها یک سوم بهصورت فعالیت صریح بود. نتایج حاکی از توجه نسبی به مهارتهای پایه و ضعف مشهود در مهارتهای پیشرفته گفتوگو است. پیشنهاد میشود در ویرایشهای آتی، فعالیتهای نقشآفرینی و حل تعارض گفتوگومحور بهطور نظاممند افزوده شود تا همخوانی بیشتری با سند تحول بنیادین و برنامه درسی ملی ایجاد گردد. |
| کلیدواژه ها |
| مهارتهای ارتباطی، گفتوگو، تحلیل محتوا، کتابهای درسی فارسی، هدیههای آسمانی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
