| بازنمایی چالشها و فرصتهای نقش مربی پرورشی در یک مطالعه مبتنی بر تجارب زیسته و تحلیل مضامین |
| کد مقاله : 1395-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
مبینا عزیزی *1، مهدی برزگر2 1دانشجوی کارشناسی رشته امورتربیتی، دانشگاه فرهنگیان، مرکز بیت الهدی آمل، مازندران 2مدرس دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| پژوهش حاضر با هدف تبیین ماهیت و ساختار تجارب زیسته مربیان و معاونان پرورشی مدارس و شناسایی مهمترین چالشها و فرصتهای فعالیتهای تربیتی در بستر واقعی مدرسه انجام شد. ضرورت این پژوهش از آنجا ناشی میشود که با وجود نقش کلیدی مربیان پرورشی در هدایت فرهنگی، اخلاقی و اجتماعی دانشآموزان، تجربه زیسته آنان کمتر مورد واکاوی عمیق قرار گرفته و اغلب در لایههای پنهان روابط سازمانی یا محدودیتهای ساختاری نادیده مانده است. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفیِ کولایزی انجام گرفت. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با 35 مربی و معاون پرورشی از سه مقطع آموزشی در شهرستان آمل گردآوری شد و با طی مراحل هفتگانه کولایزی تحلیل گردید. تحلیل دادهها به شش مضمون اصلی شامل چالشهای ساختاری و سازمانی، چالشهای تربیتی و حرفهای، چالشهای ارتباطی و فرهنگی، چالشهای مدیریتی و منابع، فرصتها و ظرفیتها، و چالشهای هویتی و نقشمحور انجامید. جوهره نهایی تجربه با عبارت «زیستن در میان تعهد و بیتعریفی» توصیف شد؛ جوهری که بیان میکند مربیان با وجود علاقه، تعهد و باور عمیق به تربیت، در میان فشارهای ساختاری، ابهام نقش و محدودیت منابع تلاش میکنند معنا، اثرگذاری و فرصتهای نوآفرین ایجاد کنند. یافتهها نشان داد که بازتعریف ساختار نقش مربی پرورشی، توانمندسازی تخصصی مداوم و فراهمآوردن حمایت مدیریتی و سازمانی از الزامات ارتقای کیفیت فعالیتهای تربیتی در مدارس است. |
| کلیدواژه ها |
| تجارب زیسته؛ مربیان پرورشی؛ مدرسه ؛ فعالیتهای تربیتی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
