| اثربخشی آموزش مهارت نه گفتن از طریق نمایش خلاق: یک مطالعه تجربی در مدارس ابتدایی دخترانه و پسرانه شهرستان دیواندره |
| کد مقاله : 1422-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
صبیحه یوسفی *1، ابراهیم صادقی2، زهرا حمیدی3، سیران مرادی3 1مدیر دبستان ابتدایی 2راهبرآموزشی 3آموزگار |
| چکیده مقاله |
| سالهای آغازین تحصیل، دورۀ حساس شکلگیری بنیانهای شخصیتی و اجتماعی کودکان محسوب میشود. در این برهه، کودکان علاوه بر کسب دانش پایه، با موقعیتها و تعاملات اجتماعی متعددی مواجه میشوند که برخی از آنها میتواند بالقوه آسیبزا باشد. فقدان مهارتهای ضروری برای محافظت از خود در برابر این موقعیتها، میتواند آسیبپذیری آنان را افزایش دهد. در این میان، مهارت جرأتورزی و توانایی نه گفتن قاطعانه، یکی از کلیدیترین مؤلفهها برای ایمنسازی کودکان در برابر تهدیدات محسوب میشود. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر آموزش مهارت نه گفتن از طریق نمایش خلاق بر دانشآموزان پایه دوم ابتدایی شهرستان دیواندره انجام شد. مطالعه حاضر به روش نیمهآزمایشی با مشارکت ۵۶ دانشآموز (۲۸ دختر و ۲۸ پسر) انجام شد. برنامه آموزشی در ۸ جلسه ۴۵ دقیقهای و طی ۴ هفته اجرا گردید. دادهها با استفاده از چکلیست محققساخته و مشاهده رفتار جمعآوری شد. نتایج نشان داد که مهارت نه گفتن در هر دو گروه دختران و پسران بهبود چشمگیری پیدا کرد، . در حوزه تشخیص موقعیتهای پرخطر، بهبود ۷۸ درصدی در دختران و ۷۱ درصدی در پسران مشاهده شد. در مؤلفه قاطعیت کلامی، پسران با ۷۵ درصد بهبود نسبت به دختران با ۶۸ درصد بهبود، عملکرد بهتری نشان دادند. همچنین در حیطه گزارشدهی به معلم، دختران با ۷۲ درصد بهبود در مقایسه با پسران با ۶۴ درصد بهبود، نتایج مطلوبتری داشتند. یافتهها به وضوح مؤید اثربخشی قابل توجه نمایش خلاق در آموزش مهارتهای خودمراقبتی به کودکان است و قابلیت کاربست این روش در محیطهای آموزشی را به عنوان یک راهبرد پیشگیرانه نشان میدهد. |
| کلیدواژه ها |
| مهارت نه گفتن، نمایش خلاق، دانشآموزان ابتدایی، مطالعه تجربی، پیشگیری از آسیبهای اجتماعی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
