| مرور سیستماتیک مطالعات پیرامون تقلب در آموزش: پیشایندها، پیامدها و راهکارها |
| کد مقاله : 1428-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
مازیار جهانداری * دانشجوی کارشناسی پیوسته، رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس، سنندج، کردستان، ایران. |
| چکیده مقاله |
| موضوع تقلب تحصیلی به عنوان یکی از چالشهای اساسی نظامهای آموزشی، تأثیرات گستردهای بر کیفیت یادگیری، عدالت آموزشی و ارزش مدارک علمی دارد. هدف این مطالعه مرور سیستماتیک، شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر تقلب تحصیلی، پیامدهای ناشی از آن و ارائه راهکارهای پیشگیرانه و اصلاحی است. پژوهش با مطالعه و ارزیابی ۳۰ مقاله داخلی و خارجی، با استفاده از رویکرد مرور سیستماتیک و پیروی از پروتکل PRISMA انجام شد. یافتهها نشان میدهد که عوامل تقلب شامل سه دسته کلی عوامل فردی، محیطی و ساختاری است. باورها، نگرشها و مشکلات روانی دانشآموزان از جمله عوامل فردی؛ نحوه ارزشیابی، سطح نظارت، رفتار معلمان و فشار گروه همسالان به عنوان عوامل محیطی؛ و قوانین آموزشی، سیاستها و فرهنگ تحصیلی به عنوان عوامل ساختاری، نقش مهمی در بروز تقلب دارند. پیامدهای تقلب نیز در ابعاد فردی، آموزشی و اجتماعی قابل مشاهده است که از جمله آنها میتوان به کاهش اعتماد به نفس، آسیب به اعتبار نظام آموزشی و پیامدهای حقوقی اشاره کرد. مطالعه نشان میدهد برای مقابله مؤثر با تقلب، اصلاح نظام ارزشیابی، آموزش مهارتهای اخلاقی، ارتقاء نظارت، تعامل مثبت خانواده و مدرسه و بازنگری سیاستها ضروری است. |
| کلیدواژه ها |
| تقلب تحصیلی؛ عوامل مؤثر؛ پیامدها؛ پیشگیری؛ نظام آموزشی |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
