| اثربخشی روش تفصیل دورنماهای مثبت (EPOS) بر سلامت روان و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم |
| کد مقاله : 1448-NCEEA4 |
| نویسندگان |
|
مختار ویسانی *1، فاطمه خاوری پرتوی2 1عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان کردستان 2خیابان مولوی، ساختمان عرش، طبقه ۶، واحد ۲۳ |
| چکیده مقاله |
| هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی روش تفصیل دورنماهای مثبت (EPOS) بر سلامت روان و سازگاری دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان سروآباد بود. طرح این پژوهش نیمهآزمایشی میباشد که به صورت گروه آزمایشی و گواه با پیشآزمون و پس-آزمون اجرا شد. از جامعه مذکور، تعداد 30 نفر که نمره سلامت روان آنها یک انحراف معیار پایین تر از میانگین بود به عنوان نمونه پژوهش به روش نمونهگیری خوشه ای چندمرحله ای و به صورت تصادفی در دو گروه گواه (15 نفر) و آزمایش (15 نفر) گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، شامل پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلر (1979) و پرسشنامه سازگاری اجتماعی (سینها و سینگ، 1993) بودند. ابتدا برای هر دو گروه پیشآزمون اجرا گردیده، سپس مداخله آزمایشی (روش تفصیل دورنماهای مثبت) برای گروه آزمایش در طی 9 جلسه اجرا شد. در نهایت، پس از اتمام فرآیند مداخله، برای هر دو گروه پسآزمون اجرا گردید. دادههای گردآوری شده با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری و چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج به دست آمده نشان داد که روش تفصیل دورنماهای مثبت باعث افزایش سلامت روان و سازگاری در سطح (001/0≥p) در پس-آزمون گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است. میتوان نتیجه گرفت که روش تفصیل دورنماهای مثبت (EPOS) بر سلامت روان و سازگاری دانش آموزان دختر تأثیر دارد. |
| کلیدواژه ها |
| دانش آموزان، روش تفصیل دورنماهای مثبت، سازگاری، سلامت روان. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |
